Templat Borang Pemerhatian Kelas

Apakah templat borang pemerhatian kelas?

Pemerhatian pengajaran hanya berguna jika nota yang dicatat adalah khusus dan tindakan susulan benar-benar berlaku. Terlalu kerap bukti dicatat dalam buku nota, perbualan maklum balas berlaku di koridor, dan langkah seterusnya yang dipersetujui dilupakan menjelang lawatan berikutnya.

Templat ini membimbing pemerhati melalui keseluruhan kitaran: konteks pengajaran, grid ringkas bidang fokus dengan pilihan jujur "Tidak dilihat", bukti dalam bentuk teks bebas, kekuatan dan senarai pendek perkara untuk dibangunkan, kemudian sama ada maklum balas telah diberikan serta sokongan yang dipersetujui. Templat ini sesuai untuk pemerhatian rasmi yang dijadualkan, lawatan singkat selama sepuluh minit atau rondaan pembelajaran.

Setiap pemerhatian yang lengkap menjadi PDF bertandatangan yang difailkan dalam folder peti simpanan pilihan anda, supaya pemerhatian seorang guru terkumpul sebagai rekod bertarikh yang boleh anda semak semula ketika penilaian prestasi.

Siapa yang menggunakan borang pemerhatian kelas?

• Pemerhatian rasmi yang dijadualkan sebagai sebahagian daripada kitaran penilaian prestasi atau penilaian sekolah
• Lawatan singkat dan rondaan pembelajaran yang hanya melibatkan beberapa bidang fokus
• Pemerhatian rakan sejawat antara rakan sekerja yang berkongsi amalan
• Pemerhatian induksi dan percubaan untuk guru baharu atau guru pelatih
• Kitaran bimbingan pengajaran yang paling mementingkan langkah seterusnya dan tarikh susulan
• Membina rekod yang konsisten merentas jabatan supaya pemerhati mencari perkara yang sama

Soalan dalam borang pemerhatian kelas ini

23 soalan dalam 4 halaman · termasuk tandatangan, soalan bersyarat, berbilang halaman, penilaian.

Borang pemerhatian kelas, halaman demi halaman

1 Butiran pengajaran

Pemerhati merekodkan nama guru, nama mereka sendiri, tarikh dan masa mula, mata pelajaran, kelas serta bilangan murid yang hadir. Menu juntai bawah merekodkan tempoh pemerhatian — sehingga 20 minit, 20–40 minit atau keseluruhan pengajaran — manakala soalan pilihan tunggal merekodkan jenis pemerhatian: rasmi, lawatan singkat tidak rasmi, rondaan pembelajaran, rakan sejawat atau induksi/percubaan, dengan ruang untuk jenis lain. Kotak pilihan merekodkan sebarang fokus yang dipersetujui oleh guru dan pemerhati lebih awal, seperti penyoalan atau semakan kefahaman.

2 Bukti

Nota ringkas mengingatkan pemerhati bahawa "Tidak dilihat" ialah jawapan biasa bagi lawatan singkat. Grid itu kemudiannya merangkumi sembilan bidang fokus — struktur dan rentak pengajaran, penerangan dan pemodelan, penyoalan, semakan kefahaman, penyesuaian untuk keperluan berbeza, tingkah laku dan rutin, penglibatan, penggunaan sumber dan teknologi, serta maklum balas semasa pengajaran — setiap satunya dinilai sebagai Kukuh, Mantap, Sedang dibangunkan atau Tidak dilihat.

Kotak bukti wajib meminta perkara yang dilihat dan didengar, mengikut urutan, dengan nota bertanda masa digalakkan berbanding pertimbangan. Kotak pilihan berasingan merekodkan suara murid serta perkara yang ditunjukkan oleh buku atau hasil kerja murid.

3 Kekuatan & perkara untuk dibangunkan

Dua kotak wajib memuatkan kekuatan berserta bukti dan perkara untuk dibangunkan — teks bantuan mencadangkan satu hingga tiga perkara khusus yang boleh diambil tindakan, bukannya senarai panjang. Menu juntai bawah ringkasan keseluruhan adalah pilihan untuk sekolah yang masih menggunakannya dan boleh dibiarkan kosong (atau dibuang) oleh sekolah yang tidak memberikan gred bagi pengajaran individu.

4 Maklum balas & pengesahan

Pemerhati merekodkan sama ada maklum balas telah diberikan dan, jika ya, bila. Seterusnya ialah langkah seterusnya yang dipersetujui, sokongan yang ditawarkan (bimbingan, pemerhatian terhadap rakan sekerja, latihan, perancangan bersama, sumber, pemerhatian susulan atau perkara lain) serta tarikh susulan. Kotak komen memberi ruang kepada guru untuk memberikan respons sendiri, dan pemerhati menandatangani pada skrin.

Ubah suai templat ini

• Tulis semula baris bidang fokus supaya sepadan dengan kerangka pengajaran atau piawaian sekolah anda
• Tukar lajur penilaian kepada istilah kerangka anda, atau buang grid untuk pemerhatian berbentuk naratif sepenuhnya
• Buang menu juntai bawah ringkasan keseluruhan jika sekolah anda tidak memberikan gred bagi pengajaran
• Failkan pemerhatian dalam folder berasingan bagi setiap guru supaya rekod setiap orang terkumpul sepanjang tahun
• Tambahkan e-mel guru pada pemberitahuan supaya mereka menerima PDF sebaik sahaja difailkan
• Tambahkan soalan tentang sasaran atau objektif penilaian prestasi guru sendiri jika pemerhatian menyumbang kepada penilaian prestasi

Petua untuk borang pemerhatian kelas yang lebih baik

• Persetujui fokus dengan guru sebelum pemerhatian rasmi — ini menjadikan bukti jauh lebih berguna
• Catat perkara yang anda lihat dan dengar, bersama masanya, dan simpan pertimbangan untuk kotak kekuatan dan perkara untuk dibangunkan
• Hadkan perkara untuk dibangunkan kepada satu hingga tiga; senarai panjang jarang diambil tindakan
• Berikan maklum balas dalam masa sehari atau dua hari sementara anda berdua masih mengingati pengajaran tersebut
• Sentiasa tetapkan tarikh susulan, walaupun hanya untuk lawatan singkat selama lima minit
• Gunakan "Tidak dilihat" dengan bebas semasa lawatan singkat dan bukannya membuat andaian

Borang Pemerhatian kelas: soalan lazim

Lebih banyak templat borang

Semua templat Pendidikan & keluarga · Setiap templat borang

Templat ialah titik permulaan. Pastikan soalan dan sebarang perkataan tentang persetujuan, privasi atau terma sesuai dengan keadaan anda dan peraturan di tempat anda. Halaman terakhir disemak pada 2026-09-28.