Modèle de plan de cours

Quel est le modèle de formulaire plan de cours ?

La plupart des enseignants planifient leurs cours à l’aide d’un mélange de présentations, de pense-bêtes et de notes mentales. Cela fonctionne jusqu’à ce que quelqu’un d’autre ait besoin de consulter le plan — un mentor, un observateur, un remplaçant, ou vous-même l’année prochaine lorsque vous enseignerez à nouveau la même séquence.

Ce modèle donne à chaque cours une structure cohérente : le contexte, les objectifs d’apprentissage et les critères de réussite, une amorce, les activités principales et la conclusion, les adaptations pour différents apprenants, ainsi que la manière dont les apprentissages seront vérifiés. Une zone de réflexion à la fin est prévue pour l’après-cours, car c’est généralement là que se trouvent les notes les plus utiles pour la prochaine fois.

Chaque plan est enregistré au format PDF dans le dossier du coffre-fort de votre choix. Les cours d’une même séquence restent ainsi regroupés et peuvent être imprimés, partagés ou réutilisés.

Qui utilise un formulaire plan de cours ?

• Enseignants stagiaires et nouvellement qualifiés qui doivent remettre des plans complets à un mentor
• Plans détaillés pour un cours observé
• Constitution d’une banque de plans pour une séquence réutilisable l’année prochaine
• Planification à l’échelle d’un département avec une structure commune
• Tuteurs et formateurs pour adultes qui planifient des séances individuelles
• Laisser un plan clair qu’un autre enseignant pourrait reprendre

Questions de ce formulaire plan de cours

29 questions sur 5 pages · inclut téléversement de fichier, questions conditionnelles, pages multiples.

Le formulaire plan de cours, page par page

1 Vue d’ensemble

L’enseignant saisit son nom, la matière et la classe, la date, la durée du cours en minutes, ainsi que la séquence ou le thème. Des champs facultatifs indiquent la position du cours dans la séquence (par exemple 3 sur 8) et toute référence au programme ou aux normes.

2 Objectifs

Des champs obligatoires accueillent les objectifs d’apprentissage et les critères de réussite — la manière dont les élèves et l’enseignant sauront que l’objectif a été atteint. Des champs facultatifs portent sur les connaissances préalables, les conceptions erronées probables et le vocabulaire clé.

3 Déroulé du cours

C’est le cœur du plan : une amorce ou une activité d’accroche pour les cinq à dix premières minutes, les activités principales (avec leur durée, la modélisation et les vérifications intermédiaires), puis une conclusion — les trois éléments sont obligatoires. Une case à cocher indique la modalité de travail (classe entière, binômes, petits groupes, travail individuel), et une question oui/non sur les devoirs ouvre, si la réponse est oui, un champ obligatoire pour la consigne et la date de rendu.

4 Adaptations et ressources

Des champs facultatifs portent sur les ressources et le matériel, les adaptations destinées aux élèves ayant des besoins supplémentaires (le texte d’aide suggère d’utiliser des initiales ou des codes de plan si le plan doit être partagé), l’approfondissement et le soutien linguistique. Une question oui/non sur le personnel d’accompagnement ouvre un champ consacré à son rôle, et un dernier champ permet de noter les consignes de santé et de sécurité pour les travaux pratiques ou les sorties.

5 Évaluation et réflexion

Une liste à cocher obligatoire précise comment les apprentissages seront vérifiés — questions, mini-tableaux blancs, ticket de sortie, quiz, autoévaluation ou évaluation par les pairs, travail corrigé, observation ou autre méthode — avec un champ pour les notes. La réflexion après le cours est remplie après l’enseignement, et les présentations ou feuilles d’exercices peuvent être jointes au format PDF, sous forme de documents Word ou d’images.

Personnalisez le modèle

• Renommez les sections du déroulé pour les adapter à la structure des cours de votre établissement
• Rendez les champs d’adaptation obligatoires pour les enseignants stagiaires et facultatifs pour tous les autres
• Ajoutez une question reliant le cours à votre progression pédagogique ou à votre plan de séquence
• Classez les plans dans un dossier par séquence ou par classe pour les retrouver facilement l’année prochaine
• Ajoutez l’adresse e-mail d’un mentor aux notifications afin que les plans des stagiaires lui parviennent automatiquement
• Supprimez les sections que vous n’utilisez jamais pour accélérer la planification des cours habituels

Conseils pour un meilleur formulaire plan de cours

• Rédigez des critères de réussite que les élèves peuvent comprendre eux-mêmes : cela les aide à s’autoévaluer
• Gardez le champ des activités principales pratique : durée, éléments que vous modéliserez et activités que les élèves réaliseront réellement
• Planifiez vos vérifications de la compréhension avant le cours, et non après
• Désignez les élèves concernés par leurs initiales ou des codes de plan dans un document qui sera consulté par d’autres personnes
• Remplissez la réflexion le jour même : c’est la partie que vous apprécierez le plus l’année prochaine
• Joignez les présentations ou la feuille d’exercices afin que le plan se suffise à lui-même

Formulaire Plan de cours : questions fréquentes

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Les modèles sont un point de départ. Vérifiez que les questions et les formulations concernant le consentement, la confidentialité ou les conditions conviennent à votre situation et aux règles en vigueur dans votre région. Page révisée le 2026-09-28.